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幼儿连连看的游戏目标
连连看 目的：培养孩子的视觉辨识能力。 玩法：家长可以准备两幅扑克牌（或其他具有相似特征的物品），将其中任意一张牌取出，将另一张相同的牌混入5-10张牌中。然后，引导幼儿在限定时间内（如5秒）找到相同的牌并配对。 示例图片： 找相同 目的：锻炼孩子的视觉辨识和思考能力。
教学目标： 通过连连看游戏，使幼儿熟悉10以内的数字加法。 提高幼儿在计算过程中的速度和准确性。 培养幼儿的观察力和思维能力。教学准备： 连连看游戏卡片：一套印有110数字及简单图案的卡片。 投影仪或大屏幕：用于展示游戏规则和示范。 奖励贴纸或小奖品：用于激励幼儿参与游戏。
教学目标 数字认知与加法基础：让幼儿熟练掌握1到10的数字认知，并了解数字加法的基本概念。观察力与思维敏捷性培养：通过连连看游戏，培养幼儿的观察力和思维敏捷性。数学兴趣激发：引导幼儿体验数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣和好奇心。
幼儿园数字加法连连看教案 教案目标： 掌握加法：通过游戏的方式，让孩子们熟悉并掌握数字110之间的加法运算。 培养能力：培养孩子们的观察力和反应能力，提高他们对数字加法的敏感度。 增强合作：增强孩子们的合作意识，鼓励他们在游戏中互相帮助，共同进步。教案准备： 数字卡片：准备一套写有数字110的卡片。
活动目标 通过游戏的不同形式，掌握“连连看”的玩法。 能注意观察游戏画面，善于思考灵活进行判断。 重点难点 活动重点：通过平面和立体游戏，掌握连连看游戏的玩法。 活动难点：及时发现三点连成一线并进行围堵。 活动准备 物质准备：九宫格、宽阔的场地、藤圈、玩具等。经验准备：幼儿了解五子棋的基本玩法。
大班科学活动教案:连连看
“连连看，连连看”“连什么？”“连小手”“连小脚”“连身体”。 大班科学活动教案：连连看2 活动目标： 通过幼儿自主探索，大胆寻找纸的不同连接方法。 主动参与讨论，并乐意在集体中表达自己在操作中的发现。 尝试用多种连接方法完成各项任务，体验成功的快乐。 增强思维的`灵活性。
大班科学《连接》教案1 活动目标 在游戏中感知将几根线两端任意两两连接后出现的有趣变化。 会用符号记录，并能用语言大胆表达自己的猜测和发现。 体验动手操作和小组合作学习的快乐，产生进一步探究的兴趣，提高动手能力。 活动准备 材料准备：大记录纸1张，小组记录用纸和笔，棉线。
幼儿园科学活动教案 篇1 活动题目 幼儿园大班科学活动设计――让位 活动目标 幼儿通过活动，初步感知沉入水中的物体，体积越大水位升得越高这一现象。培养幼儿学习实验记录的方法。 适用对象 大班幼儿。
幼儿园数字加法连连看教案
教学过程：引入环节 教师介绍连连看游戏规则，并展示游戏卡片。 强调游戏不仅能锻炼观察力，还能学习数字加法。游戏准备 分发游戏卡片，确保每位幼儿都有一定数量的卡片。 解释卡片上数字和图案的含义，指导幼儿如何将相同数字和图案连接。游戏开始 教师宣布游戏开始，幼儿开始寻找可连接的卡片。
幼儿园数字加法连连看教案 教案目标： 掌握加法：通过游戏的方式，让孩子们熟悉并掌握数字110之间的加法运算。 培养能力：培养孩子们的观察力和反应能力，提高他们对数字加法的敏感度。 增强合作：增强孩子们的合作意识，鼓励他们在游戏中互相帮助，共同进步。教案准备： 数字卡片：准备一套写有数字110的卡片。
幼儿园数字加法连连看教案 教学目标 数字认知与加法基础：让幼儿熟练掌握1到10的数字认知，并了解数字加法的基本概念。观察力与思维敏捷性培养：通过连连看游戏，培养幼儿的观察力和思维敏捷性。数学兴趣激发：引导幼儿体验数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣和好奇心。
教学过程：引入环节 教师首先向幼儿介绍连连看的游戏规则，并展示游戏卡片。告诉幼儿们，今天我们要用这些卡片来玩一个特别的连连看游戏，这个游戏不仅可以锻炼我们的观察力，还可以帮助我们学习数字加法。游戏准备 教师将游戏卡片分发给幼儿，确保每人都有一定数量的卡片。
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